August 23rd, 2013

ejikvtumane

Про психолога Мурашову

Все больше становится прекрасно пишущих дам-психологов. С ходу вспомнила четырех. Людмилу Петрановскую ludmilapsyholog читателям моего блога, думаю, представлять не надо. Недавно открыла для себя tatiana_gubina. Писать о ней не буду: там очень личное, вынесенное "без замка" на публику, это важно и нужно и бесценный опыт, но... в общем, обсуждать это не готова.
Про третью, Екатерину Михайлову, единственную, кого шапочно знаю лично, возможно, расскажу отдельно.
Сегодня - про Екатерину Мурашову. Она тоже читателям моего блога хорошо знакома по единственной своей публикации, которой я посвятила столько постов, что даже ссылок давать не буду (кому интересно, в Профиле есть поиск, забейте туда ее фамилию). Но лишь недавно познакомилась с ее книгами: сначала с одной, потом купила еще две. Оно того стоит, во всяком случае для меня, обремененной кандидатской степенью, доцентской должностью, необходимостью учить будущих педагогов-психологов (и просто психологов), репутацией практика среди студентов (теоретиков у нас полно) и почти полным отсутствием реального практического опыта.
Так вот, для меня книги Мурашовой стали дополнительным подтверждением, что учим не тому (и это плохо). Но главное - что практическая психология работы с детьми таки есть - и это более, чем хорошо! Что опыт помощи детям можно формализовать, разложить на понятные и разумные советы и принципы и описать не только доходчиво, но и увлекательно - оторваться невозможно.
Мурашова - психолог в детской поликлинике (неужели и у нас, в Москве есть такие? или только в Петербурге?), в самой что ни на есть районной. То есть (запомнившееся определение коллеги) - "от психологической сохи". Вот ребенок, вот измученные родители - "доктор, помогите" - и даже на объяснение того, что ты не доктор, не всегда хватает времени. Все книги основаны именно на этом опыте и предназначены не для профессионалов, а для родителей и интересующихся. Но "академический" профессионал, вроде меня, да и не только такой, скорее всего, найдет массу пищи для ума и профессионального роста.
Первая книга, которую читала (она, кажется, и была первой) - "Ваш непонятный ребенок". Все упорядочено с непостижимой для психологии четкостью. Вот типичные проблемы для каждого возраста, скажем, дошкольник: капризы, гипердинамические дети, агрессия, страхи, интеллектуальное развитие и подготовка к школе, развитие речи. Каждая глава начинается с истории реального ребенка, потом краткая теория (тоже с жизненными случаями), рекомендации для родителей, раздел "чем может помочь специалист - врач или психолог" - и завершение истории, с которой началась глава: как помогли этому конкретному Васе, Пете, Анечке и что с ними стало.
Вторая прочтенная книга "Дети-тюфяки и дети-катастрофы" имеет примерно такую же структуру, но посвящена всего двум подробно рассмотренным детским проблемам, одна из них - очень актуальный синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ). Вы не знаете, что такое СДВГ? Вам повезло :) Впрочем, родителям детей с СДВГ, которым эта книга попадет в руки вовремя, тоже скорее всего повезет.
Третья книга, "Лечить или любить", менее однородная; она составлена из статей, который автор в свое время печатала в журнале "Сноб". Некоторые из них - скорее эссе, размышления - это интересно, но все-таки не так, как потрясающие истории. Они короче и менее дидактичны, чем в первых двух книгах. Здесь есть и удачи психолога, и неизбежные неудачи, и истории без конца - клиент не пришел, поэтому чем все кончилось, неизвестно.
Есть истории, которые я бы назвала "диагностическими", их соль - в догадке психолога о сути проблемы, помощь остается "за кадром". Иногда автор и "диагностическую разгадку" подает "пунктиром", намеком - меня, с образованием и ученой степенью она приводит в восторг, но и в недоумение: неужели непрофессионал поймет? Наверное, поймет, иначе статьи и книги не пользовались бы успехом. В этих сюжетах печатляет то, как часто "скелеты в шкафах" и нерешенные конфликты родителей отзываются трудностями и болезнями детей.
А есть истории, где вся "соль" в решениях, предлагаемых психологом, причем из-за за отсутствия возможности для глубокой психотерапевтической работы эти решения иногда оказываются ну очень неожиданными. Взращивать яблоневый сад. Папе тщательно изучить современные рок-группы. Отдать ребенка, который почти не говорит, в шахматный кружок. Овладевать грамотой под кроватью. Делать уроки в два часа ночи. Иногда оказывается достаточной единственная встреча, хотя такие "чудеса" случаются гораздо реже, чем хотелось бы. В общем, жизнь и житейские поступки таки могут помочь не хуже длительной психологической работы (это не значит, что когда есть возможность, такая работа не проводится - и эти истории в книгах тоже есть). Что вселяет надежду.
Короче, книги Мурашовой очень помогут думающим родителям. И будут интересны всем, кто интересуется психологией обыденной жизни.